L’école dispose d’un dispositif appelé ULIS-TSA : Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire – à destination d’élèves présentant des Troubles du Spectre Autistique.
Ce dispositif collectif de scolarisation en milieu ordinaire est destiné à assurer la continuité de la scolarisation d’élèves porteurs de handicap.
L’emploi du temps de chaque élève est organisé par l’enseignante coordonnatrice ULIS de l’école, en fonction du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). Les élèves alternent ainsi des temps de scolarisation dans leur classe de référence, avec des temps de regroupement dans le dispositif/classe ULIS.
En classe de référence, la présence d’une aide humaine appelée AESH (personne Accompagnant d’Élèves en Situation de Handicap) offre la possibilité aux élèves de suivre certains apprentissages adaptés à leurs besoins et d’acquérir des compétences sociales et scolaires, malgré leurs difficultés.
Lors des temps de regroupement dans le dispositif/classe ULIS, les élèves reçoivent les enseignements scolaires qu’ils ne peuvent pas suivre dans leur classe de référence.
L’organisation d’Équipes de Suivi de Scolarisation, animées par l’Enseignante référente handicap en présence de la famille et de l’équipe pédagogique, permet de fixer le projet de chaque élève, les modalités de scolarisation, l’emploi du temps, les adaptations,…
L’enseignante d’ULIS dispose de matériel pédagogique et éducatif spécifique et varié, permettant des apprentissages adaptés aux besoins de chaque enfant. Une salle dite « sensorielle » est également à disposition.
Enfin, c’est la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) qui décide des affectations des élèves dans les ULIS, après examen en commission du dossier de l’élève et en fonction des places disponibles sur le territoire.
